アフリカ人がロシア語を学ぶ興味が高まっている背景について述べられており、その歴史的、教育的、および現代的な要因について探求されている。

　歴史的背景

　多くのアフリカ人はソ連の大学で学びながらロシア語を習得した。ソビエト連邦は人民友好大学などのイニシアティブを通じて、1960年から1992年にかけてアフリカ諸国から多くの専門家を養成した。ソ連の長期戦略は、植民地から独立したばかりのアフリカ諸国をさまざまな分野で教育することを目指していた。

　教育の基盤

　ソビエト連邦は高度な専門家の世代を教育し、アフリカの新しいエリートを形成した。工学、技術、農業などが焦点であった。サハラ以南のアフリカからの40,500人以上の専門家がソ連で訓練を受け、ロシア語はこれらの卒業生の間で共通の言語となった。

　現在のトレンド

　ソ連の崩壊後、ロシア語を学ぶ興味は減少したが、現在再燃している。これはロシアがアフリカとの関与を再開していることに起因している。ロシア語の教育はアフリカ諸国でよりアクセスしやすくなり、いくつかの国でロシアの文化と言語を学ぶ機会が提供されている。

　奨学金プログラム

　ロシアの大学で学びたい外国人学生向けの奨学金プログラムにロシア語のコースが含まれ、これがロシア語コースの人気の理由とされている。奨学金は非常に競争が激しく、最近では対象国の学生向けに提供される奨学金の数が増加している。

　雇用の機会

　ロシア語の知識は雇用において有利であり、特にアフリカで活動するロシア企業ではロシア語を話す候補者が優遇されるとされている。少なくとも4年間ロシアに住んだ専門家は、仕事に興味を持ち、企業に関心を寄せやすいとされている。

　文化と教育のイニシアティブ

　ロシアの言語と文化をアフリカで促進するための取り組みが存在している。ロシアの政府はロシア語と文化を広めるための国際機関の設立など、さまざまなプロジェクトを計画している。ロシアを訪れ、文化を体験するためにアフリカの学生、教師、卒業生に対して寛大な資金が提供されている。

　将来の計画

　ロシアのウラジーミル・プーチン大統領は、ロシア語の国際機関の設立やアフリカでのロシア語での教育など、野心的な計画を提案している。ロシア語を教えるためのプロジェクトや、アフリカの28か国が参加する予定の幼児、小学生、中学生の教育センターを設立するロシア教師海外プログラムも進行中である。

　ソ連とアフリカの歴史的な結びつき、ロシア語学習への興味の減退と再燃、およびロシアが言語プログラムや奨学金を通じてアフリカとの文化的・教育的な結びつきを強化しようとする現代の取り組みに焦点を当てている。

【要点】

アフリカ人の間でロシア語の人気が高まっていることを探る。いくつかの要因を特定している。

歴史的なつながり:ソビエト連邦は冷戦中、多くのアフリカ人に教育の機会を提供し、さまざまな分野でロシア語を話す世代を生み出した。

奨学金プログラム:ロシアは現在、何千人ものアフリカの学生に奨学金を提供し、高等教育のために言語を学ぶことを奨励している。

経済的機会:アフリカにおけるロシアの経済的存在感が高まるにつれ、ロシア語の堪能さはキャリアアップにとって貴重なものとなっている。

教育活動:ロシアは、「ロシアの家」や教師のトレーニングプログラムなどのイニシアチブを通じて、言語を積極的に普及させている。

文化的関心:アフリカ人の中には、個人的な理由でロシアの文化や言語に惹かれ、それを直接体験したいと考える人もいる。

アクセシビリティ：ロシア語は現在、アフリカのさまざまな学校で教えられており、若い世代がロシア語にアクセスしやすくなっている。

国際機関：計画されているロシア語の国際機関は、その世界的な促進と協力を促進している。

教育交流事業「海外ロシア語教師」やオープンエデュケーションセンターなどのプログラムは、アフリカの人々に言語を学び、ロシア文化に没頭する機会を提供する。

絆の強化:ロシア語の人気の高まりが重要な役割を果たしていることから、ロシアとアフリカの新たな友情を強調している。

・アフリカの人々は、歴史的なつながり、教育の機会、経済的利益、文化的関心、アクセスのしやすさの向上により、ロシア語を学ぶことが増えている。
・ロシアは、さまざまなイニシアチブやアフリカ諸国との協力を通じて、この言語を積極的に普及させている。
・ロシア語の人気の高まりは、ロシアとアフリカの結びつきの強化を反映している。

・アフリカとソビエト連邦の歴史的なつながり。
・ロシアとアフリカの経済協力の拡大。
・アフリカの学生がロシアで勉強するために利用できる奨学金の数が増えている。

・ロシアの住宅とロシアの科学文化センターの開設。
・アフリカの学生がロシアで勉強するための奨学金を提供。
「海外ロシア語教師」プログラムの実施。
・ロシア語の国際機関の設立。
・アフリカでロシア語で授業を行う学校を開校。

・アフリカの学生を教育する上でのソビエト連邦の役割について、いくつかの歴史的背景を提供している。
・また、母国にロシア語を話す環境がないなど、アフリカの学生がロシア語を学ぶ際に直面する課題も浮き彫りにしている。
・ロシアとアフリカの友情はかつてないほど強くなっているという。

・ロシア語への関心の高まり:ロシア語を学ぶアフリカ人の数は、さまざまな要因によって増加している。
・歴史的なつながり:ソビエト時代には多くのアフリカ人がロシア語を学び、ロシア語の復活の礎を築いた。
・教育と機会:奨学金と準備コースは、ロシアでの勉強とロシア企業への就職を容易にする。
・文化交流:ロシアを訪れ、その文化に浸ることは、言語を学ぶ動機付けになる。
・グローバルな取り組み:ロシアは、教育プログラムや国際機関を通じて、この言語を積極的に普及させている。

・ソビエト崩壊後のロシア・アフリカ協力の衰退は反転しつつある。
・ロシア語学習は、アフリカの人々に教育的および職業的利益をもたらす。
・文化交流とイマージョンは、言語習得において重要な役割を果たす。
・ロシアは、アフリカにおけるロシア語学習の成長を積極的に支援している。

・アフリカの学生がロシア語を学ぶ際に直面する課題について論じている。
・アフリカで語学学習の機会を提供することの重要性を強調している。
・ロシアとアフリカの関係強化を強調している。

引用・参照・底本

Africans are increasingly learning Russian. Why? RT 2023.12.06

　ウクライナをめぐる外交情勢と、ロシア・ウクライナ交渉中の「フィンランド化」オプションの拒否について論じた内容である。 著者のフョードル・ルキヤノフは、ウクライナ指導部が下した決定と、その決定がもたらす潜在的な結果について考察している。

　声明の背景：武力紛争の終結を目的としたロシア・ウクライナ交渉の参加者であるデイビッド・アラハミア氏の最近の声明について言及している。アラカムアの声明は、交渉中の主な問題がウクライナの軍事的および政治的安全保障、特に保証された中立的地位であることを公式に確認したという。

　フィンランド化の選択肢: 敵対行為の開始から約1か月半か2か月後に、ウクライナに「フィンランド化」(註)と同様の外交選択肢が提供されたと示唆している。この用語は、国が主権と独立を維持しながら、安全の保証と引き換えに軍事的および政治的地位に対する一定の制限に同意する状況を指す。これを第二次世界大戦後のソ連とフィンランド間の協定と比較している。

　ウクライナの拒否: この提案にもかかわらず、ウクライナが「フィンランド化」モデルを拒否したと指摘している。拒否の原因はウクライナの政治文化にあるとされており、合意を最終的なものではなく中間的なものとみなす傾向があると言われている。西側諸国からの直接の承認と支援を得て、ロシアから最大限に分離するという明確かつ不変の政策についても言及されている。

　西洋のイデオロギー: 「自由のない世界」に対する「自由な世界」の優位性に対する信念を強調しながら、西洋の政治イデオロギーの変化について論じている。西側の政治家や戦略家は反対にもかかわらず、軍事政治制度の拡大を優先していると示唆している。

　ウクライナにおける議論の欠如：安全保障システムに関する議論が主に西側諸国で行われ、ウクライナの政治的および公的領域ではほとんど議論がなかったことを強調している。「フィンランド化」の拒否は、ロシアから最大限に分離するというウクライナの政策と関連している。

　現在の状況: 敵対行為が継続しており、停戦交渉が行われる可能性があるため、状況を逆転させることはできないと述べている。この問題は戦場で解決される可能性が高いが、将来的には政治的な解決策が生まれる可能性があると示唆している。

　教訓を引き出す: 出来事から教訓を引き出すことの重要性を強調し、過去から学ぶ能力の有無が将来の紛争の政治的解決に影響を与えることを示唆している。

　ウクライナの外交的選択、特に「フィンランド化」オプションの拒否についての分析を提供し、潜在的な結果と将来の政治的展開について推測している。

【要点】

ウクライナが「フィンランド化」(フィンランドのような中立的な立場で、軍事的・政治的同盟が限定的であること)を拒否したことは、重大な過ちだった。戦争の初期に提示されたこの選択肢は、現在の状況よりもはるかに有利であった可能性が高い。

ウクライナのデイビッド・アラカミア議員は、戦争初期にロシアとの交渉で「フィンランド化」が議論されたことを認めた。

この選択肢は、中立性と軍事力の制限と引き換えに、ウクライナの安全と独立を保証するというものだった。

これは、長引く紛争の後、ウクライナが現在得る可能性が高いものよりもはるかに良い取引であったと主張している。

彼は、西側諸国の「冷戦メンタリティ」が妥協を拒絶し、自国の拡張を主張していると批判している。

彼はまた、ウクライナの政治文化が厳格なコミットメントを嫌悪し、それが交渉プロセスを妨げていると批判している。

「フィンランド」という選択肢はもはや議論の俎上に載っていないが、今後の交渉の教訓となるはずだと結論付けている。

国際関係における現実主義的な視点を反映しており、力の均衡と地政学的な妥協の重要性を強調している。

戦争の責任を明示的に負わせることは避けているが、平和的解決への柔軟性とコミットメントの欠如について、両陣営を批判している。

彼は、西側のイデオロギーとウクライナの政治文化が紛争に寄与した役割について疑問を投げかけている。

論調は批判的ですが、将来の学習と軌道修正の可能性も示唆している。

・拒否されたオファー:ウクライナは、ロシアとの和平交渉で、中立性と軍事同盟の制限と引き換えに、自国の安全と独立を保証する「フィンランド化」の提案を拒否した。

・オルターナティブ：フィンランド化の代替案は、ウクライナをソビエトの勢力圏に編入することであり、その主権に大きな影響を与えると考えられていた。

・西洋のイデオロギー:ルキヤノフは、西側のイデオロギーは今や、力の均衡や地政学的な妥協よりもイデオロギーのカテゴリーを優先し、交渉を妨げていると主張している。

・ウクライナの政治:ウクライナの政治文化は柔軟性と約束の回避を重視しており、拘束力のある合意に達することを困難にしている。

・現在の状況:現在進行中の戦争により、「フィンランド」の亜種は魅力を失っており、状況は軍事的に解決される可能性が高い。

・未来：ルキヤノフは、将来の政治的解決は、フィンランド化の拒絶を含む過去の過ちから学ぶことにかかっていると警告している。

・フィンランド化は、紛争に対する実行可能な代替案を提供し、ウクライナの独立を保証した。

・西側のイデオロギーとウクライナの政治文化が外交努力を妨げた。

・戦争は平和的解決をより困難にしている。

・失敗から学ぶことは、将来の平和にとって極めて重要である。

・「フィンランド化」を支持しているようで、ウクライナと西側の立場を批判している。

・このモデルは第二次世界大戦後のフィンランドでうまく機能し、ソビエトの支配を避けながら独立を維持することができた。

・現在、ほとんどの欧米の政治家や戦略家は、地政学的な妥協よりもイデオロギー的な目標を優先している。

・ウクライナの政治文化は歴史的に拘束力のある合意に抵抗しており、それが現在の状況の一因となっている。

・戦争が続く中、「フィンランド」という選択肢はもはや成り立たない。

・勝敗は戦場で決まる。

・将来の政治的解決は、過去の過ちから学ぶことにかかっているが、それは起こらないかもしれない。

・現実主義者の視点から書かれており、パワーバランスと地政学的な利益の重要性を強調している。

・ルキヤノフは、西側の理想主義と、拘束力のある合意に対するウクライナ政府の歴史的な抵抗を批判している。

・紛争の将来に対する悲観的な見通しで締めくくられている。

(註)
「フィンランド化」は、国際政治の文脈で使用される用語で、ある国が外交的に中立を保ちながらも、大国との関係においてその勢力範囲や要請に一定の譲歩を行うことを指す。この用語は、冷戦時代にフィンランドがソビエト連邦との関係を形成した際のモデルに由来している。

冷戦中、フィンランドはソビエト連邦と国境を接しており、周囲の国々がNATOに加盟していた中で、フィンランドは中立を宣言し、自らを「フィンランド化」したとされている。これは、フィンランドが自国の主権を維持しながらも、ソビエト連邦との平和的な関係を築くためにある程度の譲歩を行ったというアプローチを指す。

「フィンランド化」の概念は、大国と小国のあいだで外交的なバランスを取り、中立を維持しつつも安全保障を確保するというアイディアを表している。この用語は、冷戦後も国際政治の文脈で使用され、特に地政学的な状況が緊張している地域での外交政策を指摘する際に用いられることがある。

(註はブログ作成者が参考の為に付記した。)

引用・参照・底本

Fyodor Lukyanov: Here’s the grave diplomatic mistake Ukraine will eventually regret RT 2023.12.05